慎思課程觀點

名詞解釋: 施瓦布(J.J. Schwab)對課程研究強調課程實際的重要性,認為理論研究對課程和教學的真實並不管用,對教師面臨的教什麼、如何教的實際困難並不能解決。 ,1、 慎思模式慎思模式特別強調課程發展過程的深思熟慮功夫,認為課程必須將...

慎思課程觀點

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Curriculum Deliberation - 課程慎思 - 國家教育研究院雙語詞彙

名詞解釋: 施瓦布(J.J. Schwab)對課程研究強調課程實際的重要性,認為理論研究對課程和教學的真實並不管用,對教師面臨的教什麼、如何教的實際困難並不能解決。

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採取「慎思」(deliberation)觀點設計課程的人員,通常會支持下列哪一項主張? (A)慎思的過程是一種技術性的直線行動 (B)運用個人與團體課程慎思參與課程決定

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施瓦布(Schwab)倡導慎思課程(deliberative curriculum),課程設計始於診斷課程問題,提出各種方案,再選擇最佳方案,然後據之決定行動。這個論述是指下列哪一種 ...

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29、支持「慎思模式」(deliberation model)的課程發展者主張:..-阿摩線上 ...

質化建構取向慎思模式薛瓦布(Schwab) 透過慎思推理,說明闡術課程決定,從個人 ... 特別強調在課程計畫或決策過程的深思熟慮功夫,以Schwab的實用課程觀點 ...

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三、共同要素與課程慎思 Schwab提出的共同要素為學習者、教師、環境和學科。 .... 決策過程的深思熟慮功夫,以Schwab的實用課程觀點與Walker的自然模式為代表。

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有關施瓦布(J.J. Schwab)的慎思課程觀點,何者正確? (A)透過慎思,個人參與課程決定 (B)慎思模式的過程,乃是一種技術性的直線行動 (C)慎思是一種系統思考、 ...

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