概念構圖教學步驟

Novak 及Gowin(1984)提到概念圖的四個特徵分別為：(1)概念（concepts）它是感知到的事物的規則屬性，通常用專有名詞或符號進行標記；(2)命題（propositions）是對事物現象、結構和規則的陳述，在概念圖中，命題是兩個概念之間通過某個連接詞而形成的意義關係；(3)交叉連接（cross-links）表示不同知識領域概念之間的相互關係；(4) ...

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錢錢 高一下(2014/06/10) 160 概念構圖（Concept Mapping）的教學策略是1972年由Novak根據美國當代認知心理學家Ausubel的有意義學習理論（Novak，1990），所發展出來的教學方法，能協助學習者達到有意義學習的工具。概念構圖的教學步驟分為選擇概念、歸類及排序、聯結及聯結語、交叉連結、舉例等五階段（余民寧，民86）。

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概念構圖教學策略. 社會領域. 分享者：南門國小 陳錦堂. 分享大綱. 開場白; 從概念到概念構圖; 關於概念構圖的想法; 概念構圖在教學上的應用; 解構概念與建構概念 .... 教學策略. 1-. 閱讀概念圖. 步驟1：教師繪製概念圖. 步驟2：教師繪製概念簡圖. 步驟3：教師引導學生完成概念圖. 步驟4：師生共同閱讀課文. 步驟5：配合概念圖進行統整 ...

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概念圖簡述. • 以圖畫式呈現的概念與概念間關係來表現一知識結構. • 例子. – 一機構之組織架構圖, 描述一公司之組成. – 流程圖, 描述一事件之進行程序. – 研究者之概念架構圖, 描述所探討事件之相關因素或因果關 ... 講授內容. • 概念圖教學法之緣起. • 概念構圖之方法與步驟. • 概念構圖之評值. • 概念構圖運用於護理實務教學之說明 ...

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流程式概念圖－線性圖形排列. 胰島素不足. 高血糖. 代謝性酸中毒. 低血壓. 糖尿病酮酸中毒. 系統式概念圖－類似流程式概念圖，但包含輸入與輸出. 感覺神經. 肌腱. 刺激. 輸入. 脊隨內神經突觸. 運動俺神經. 神經肌肉接合. 反射反應. 輸出. 概念圖的優缺點. 概念圖在教學上的應用方式. 概念構圖教學的實施步驟. 實施前的準備活動－ ...

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概念圖（Concept mapping）約瑟夫·D·諾瓦克（Joseph D.Novak）於20世紀70年代，在康奈爾大學（Cornell University）發展出概念圖繪製技巧。當時，Novak將這種技巧應用在科學教學上，做為一種增進理解的教學技術。Novak的設計是基於大衛·奧蘇伯爾（David Ausubel）的同化理論（assimilation theory）。奧蘇伯爾根據建構式&nb...

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綜合來說，心智圖的繪製大約可分為幾個重要步驟：把（1）主題放在中央；（2）將次概念放在次要支幹上；（3）以延伸的樹枝狀分支向外擴張；（4）結合符號、圖畫，或色彩、形象的運用；（5）運用聯想聯結不同分支的概念。 （四）概念構圖教學. 不同的概念構圖有不同的繪製方法，Novak & Gowin建議教師可先採以下步驟，引導學生辨識不同的 ...

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為擴大滿足教師、學生及家長需求，教育部特推動「教育雲端應用及平臺服務計畫」(以下簡稱教育雲) 之雲端應用服務，除整合教育部、部屬機關(構) 、直轄市、縣(市)政府等各類雲端學習內容與服務，還提供民間數位資源加盟建立學習內容，藉以連結相關多元資源。 其中，「教育百科」是「教育雲」下專為教師與學生提供之跨知識庫檢索平臺.

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概念獲得教學法0 by 教甄◇課程與教學. 概念獲得教學設計及實施步驟（一）選擇擬教的概念，寫下該概念的定義（二）記下該概念的一些「屬性」 （三）找一些與該概念有關的「正」及「反」例子（四）向學生介紹他們學習該.. 看筆記 ...

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最後請學生將文章中所舉例子，列於相關概念之下。 因為是文章的例子，所以跟創造力無關吧0..0. 檢舉. 6F. Cantwo Lee 高三下(2013/10/09) 7. 對比其它的教學步驟 可能這個步驟要跳脫初步的概念. 例如 貓狗海豚馬犰狳--動物類. 椅子 桌子 櫃子 床--家具類. 微波爐 汽車 電鉅 冰箱---機械類. 然後再去找一找"不同核心概念群間具有相關 ......

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