高關懷學生通報

高關懷學生評估與通報 回到上一頁. 一、高關懷群學生，定義如下：. （一） 中輟之虞（時輟時復、出席情形不穩定、長期缺曠課累計達七天以上） （二） 嚴重行為問題（偷竊、霸凌、蹺家、暴力傾向、加入幫派、涉入不當廟會活動等） （三） 成癮行為（沈迷網咖、藥物濫用等） （四） 情緒困擾（焦慮、衝動性格、憂鬱、自殺、自我傷害、性別認同等）

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透過彈性多元教學方式，導正並加強國民中學高關懷群學生之學習觀念、生活態度及法治觀念。 2.結合多元 ... 3.藉由品德、生命教育，社區服務課程、多元技藝專長學習及諮商輔導等活動，協助中輟復學或有中輟之虞等高關懷群學生之校園學習及生活適應。 ... 雲林縣國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導處理流程※ (右鍵另存目標)

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一、 依據：. （一）臺中市友善校園學生事務與輔導工作計畫。 （二）臺中市國民中小學高關懷學生通報及輔導實施計畫。 二、 目的：. （一）主動發現校園內高關懷學生，提供必要資源，以確保學生就學權益，安心學習。 （二）加強高關懷學生輔導，增加學生的適應能力。 （三）落實政府照顧弱勢家庭政策，並提升其學生自我認同感。 三、 高關懷 ...

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南投縣水里國中高關懷學生通報及輔導實施計畫. 1、 依據：依據府教育部97年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。 2、 目的：. （1） 主動發現校園內高關懷學生，提供必要資源，保障學生就學權益。 （2） 落實政府照顧弱勢家庭政策，並增進其學生自我認同感。 （3） 加強高關懷學生輔導，提供必要的協助與支援。 （4） 使每位教師具備有 ...

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臺南市東區崇明國民中學高關懷學生通報及輔導實施計畫. 壹、 依據：. （一） 臺南市友善校園學生事務與輔導工作計畫。 （二） 臺南市學生諮商暨個案管理中心計畫。 貳、 目的：. （一） 主動發現校園內高關懷學生，提供必要資源，以確保學生就學權益，安心. 學習。 （二） 加強高關懷學生輔導，增加學生的適應能力。 （三） 落實政府照顧弱勢 ...

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機制及通報系統評估計畫」. 摘要與相關表格. 計畫主持人：王麗斐教授. 協同主持人：喬虹助理教授. 執行單位：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系. 執行期間：民國102年06月15日至102年11月15日. 本資料雖摘要自「教育部建構高關懷學生個案輔導資料轉銜機制及. 通報系統評估計畫」結案報告，表格與高關懷轉銜流程等相關研究.

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雲林縣二崙鄉來惠國民小學高關懷學生評估指標暨輔導處遇計畫. 一、 依據：依據雲林縣友善校園學生事務與輔導工作計畫。 二、 目的：. （一） 主動發現校園內高關懷學生，提供必要資源，以確保學生就學權益，安心學習。 （二） 加強高關懷學生輔導，增加學生的適應能力。 （三） 落實政府照顧弱勢家庭政策，並提升其學生自我認同感。

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雲林縣水林鄉文正國民小學. 高關懷學生通報及輔導實施計畫. 分隔線. 一、依據：. （一）雲林縣友善校園學生事務與輔導工作計畫。 （二） 99年1月4日府教學字第0990400008號函訂頒之雲林縣國民中小學高關懷學生評估指標暨輔導處遇計畫。 二、目的：. （一）主動發現校園內高關懷學生，提供必要資源，以確保學生就學權益，安心學習。

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希望藉由此表能讓您對高關懷學生/高風險家庭能有較明確的認識. 高關懷學生. 高風險家庭. 定義：. 非法定通報案件而需要提供協助之學生。 法定通報案件：兒童少年保護、家庭暴力（目睹）、. ）、. ）、高風險. 家庭、性侵害、性騷擾、中輟。 定義：. 係指家中有未滿18 歲之兒童及少年，該家庭因. 為主要照顧者遭逢變故. 主要照顧者遭逢變故.

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一）三個上課日未到校之學生，請導師進行中輟通報。（有通報責任，請注意時間） 流程：下載「中輟處置單」與「中輟通報表」，並依說明填寫→→→. 「處置單」填畢送交「學務處」，「通報表」填畢送交「輔導室」。 （二）每學期累積49節曠課之學生，請導師進行高關懷學生通報。 （三）空白表件與填寫方式，請下載檔案說明。

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