補救教學目的
學型態、補救教學策略、補救教學課程類型、進行補救教學的原則；其次回顧國內. 有關補救教學的 ... 學習實驗室的目的，在比較各種不同的教學方法，學習方式，與教學. ,直接教學; 多樣策略; 從頭開始; 客製化經營理念; 增加學習時間. 3. 誰需要補救教學. 經學業成績考察，其學科成就不及格，在學業成就的表現上低於其他學生許多者，即 ...
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補救教學在十二年國教中的定位、作法與挑戰
根據《教. 育基本法》第2條，為實現教育目的，國家、教育機構、教師、父母均應負協助. 之責任。因此補救教學實施方案需同時關注到國家、教育機構、教師、家庭及社. http://net.yhsh.tn.edu.tw 實施補救教學之課程與教學設計
學型態、補救教學策略、補救教學課程類型、進行補救教學的原則；其次回顧國內. 有關補救教學的 ... 學習實驗室的目的，在比較各種不同的教學方法，學習方式，與教學. http://lms.ctl.cyut.edu.tw 淺談補救教學策略
直接教學; 多樣策略; 從頭開始; 客製化經營理念; 增加學習時間. 3. 誰需要補救教學. 經學業成績考察，其學科成就不及格，在學業成就的表現上低於其他學生許多者，即 ... http://tms.csj.ks.edu.tw 方案目標-國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺PRIORI
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極整合攜手計畫與補救教學訂定國民小學及國民中學補救教學實施方案，規劃現. 階段在職 ... 補教教學推動的主要目的在於：（一）篩選學習低成就學生，施以補救教學；. https://priori.moe.gov.tw 基本學習內容-國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺PRIORI
國民小學及國民中學補救教學(學習扶助)基本學習內容（下稱基本學習內容），係針對國民中小學教育階段，學生於國語(文)、數學及英語科等基礎學科應具備的基礎知識 ... https://priori.moe.gov.tw 教學現場對補救教學政策的理解與實踐 - 國民小學及國民中學 ...
中文摘要. 本文目的在說明目前補救教學政策的基本內涵與要點，並根據近年訪談部分國中小的. 資料以探討目前政策與實施現況的落差。 根據規定，只要國語、數學與 ... https://priori.moe.gov.tw 從攜手計畫至補救教學之省思 - 臺灣教育評論學會
學校教育的主要目的在於最大程. 度發展每一位學生的潛能，因此在教育. 改革中極力推崇「因材施教」之理念，. 希望透過實施補救教學來協助學生克. 服學習障礙，減少 ... http://www.ater.org.tw 國中小補救教學實施方案之教學現場省思 - 臺灣教育評論學會
中小學補救教學主題評論. 第28 頁. 國中小補救教學實施方案之教學現場省思. 蘇美麗. 臺中市政府教育局督學. 李永烈. 臺中市大甲區德化國小校長. 一、前言. 教育不是 ... http://www.ater.org.tw 需要補救的「補救教學」教育現場教改追蹤2009-12-05親子 ...
教育部挹注許多資源進行「補救教學」，以期能「帶好每一位學生」，但是否達到成效呢？ 「補救教學」其實是一種專業，究竟「補救教學」該教什麼？ https://www.parenting.com.tw |