非同步學習
資訊科技及網際網路的快速與蓬勃的發展，使網路為主的學習環境逐漸成為遠距教學的趨勢。遠距教學可分為同步及非同步學習兩種模式，文獻指出此兩種方式各有 ... ,關於非同步遠距與同步遠距教學，若您的課程以講授為主，建議教師以非同步遠距教學（ ... 影片置於NTU COOL 上，減少因網路環境造成的學習困擾（例如直播影片 ...
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 非同步學習 相關參考資料
asynchronous online learning - 非同步線上學習
名詞解釋: 遠距教學依教學者與學習者在時間與空間上的分隔狀況，可分為非同步線上學習與同步線上學習兩種形式。當教學者與學習者之間存在時間或空間的分隔， ... http://terms.naer.edu.tw 同步與非同步遠距教學設計滿意度對遠距學習成效影響之研究
資訊科技及網際網路的快速與蓬勃的發展，使網路為主的學習環境逐漸成為遠距教學的趨勢。遠距教學可分為同步及非同步學習兩種模式，文獻指出此兩種方式各有 ... https://www.airitilibrary.com 我需要哪些數位化工具進行教學？ - CTLD x DLC
關於非同步遠距與同步遠距教學，若您的課程以講授為主，建議教師以非同步遠距教學（ ... 影片置於NTU COOL 上，減少因網路環境造成的學習困擾（例如直播影片 ... https://www.dlc.ntu.edu.tw 華語同步教學優勢與特點 - 新學林
在學習語言的過程中，結合真實的語境進行反覆操演是一個很. 重要的環節，因此設計非同步課程或可自學之數位教材來協助學習者在沒. 有壓力的情況下，能夠無限重複 ... http://www.sharing.com.tw 防疫不停學-線上教學便利包 - 學習拍 - 教育雲
非同步教學可運用數位資源與工具(如因材網、學習拍、均一等) ，教師登入線上學習平臺備課，指派學生適宜課程、學習內容與作業，教師亦可依據學生的學習狀況，給予 ... https://learning.cloud.edu.tw 非同步學習活動與教材特性對於學習時間之影響
體來作同步遠距教學（吳鐵雄, 2000; 楊淑卿,. 1999），以補救目前之師資的不足，教育部更. 鼓勵與承認非同步的教學成效，使教師進修更. 加便利，且讓全民終身學習的 ... https://ejournal.stpi.narl.org 非同步遠距教學
「非同步遠距教學」也可稱之為網路教學或線上學習。教師必須先將課程資料與相關素材「數位化」，包括文字、圖片、聲音或影片等，且將所有的素材整合 ... http://nic.tut.edu.tw 非同步遠距教學 - 遠東科技大學
學生對「非同步遠距教學」看法之探究. ──以遠東科技大學進修部為例. 黃秀仍*. 摘. 要. 隨著資訊的發達，學校提供多元學習是一種趨勢，非同步遠距教學課程能提. http://www.feu.edu.tw 非同步遠距教學中影響互動的因素與改進之道
在非同步遠距教學的學習環境中，由學生主動來學習，網路上的教材必須能吸引住學生，而透過多媒體的內容、互動的特質，加強學習者自我導引、探索學習以建構知識（ ... http://www.tw.org |