身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十六條第二項規定訂定之。 第2 條. 身心障礙學生之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、 ,本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異，指在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。 前項所定一般智能資賦 ...
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法規內容-身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 - 教育部主管法規 ...
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本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十六條第二項規定訂定之。 第2 條. 身心障礙學生之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、 https://law.moj.gov.tw 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§15-全國法規資料庫
本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異，指在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。 前項所定一般智能資賦 ... https://law.moj.gov.tw 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§20-全國法規資料庫
前項所定其他特殊才能資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定： 一、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性技藝競賽表現特別優異，獲前三等獎項。 https://law.moj.gov.tw 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§23-全國法規資料庫
經鑑輔會鑑定安置之身心障礙學生或資賦優異學生，遇障礙情形改變、優弱勢能力改變、適應不良或其他特殊需求時，得由教師、家長或學生本人向學校或主管機關 ... https://law.moj.gov.tw 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法§3-全國法規資料庫
前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。 二、學生在生活自理、動作與行動能力、 ... https://law.moj.gov.tw 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法歷史法規-全國法規資料庫
法規名稱：, 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法. 修正日期：, 民國102 年09 月02 日. 法規類別：, 行政＞ 教育部＞ 學生事務及特殊教育目 ... https://law.moj.gov.tw 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法說明手冊 - 國立臺灣師範大學 ...
育學生非本說明手冊主旨，故不列入。 研訂「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」是為特殊教育及相關專業人員鑑. 定特殊教育學生所用。文辭涉及專業知識及 ... http://www.spe.ntnu.edu.tw |