統整課程核心課程
有關「核心課程」與「活動課程」的陳述，以下哪一陳述正確？ ... 之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1. ,核心課程（core curriculum） 在若干科目中，選擇某個重要的學科或合併若干學科 ..... Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的 ...
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 統整課程核心課程 相關參考資料
Curriculum Integration - 課程統整 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 課程統整在於打破學科的界限，所有學校所提供的學習領域與其他學習 ... 或一組科目為一個核心或中心；其他科目是次要的、附屬的，而且依存於核心科目。 http://terms.naer.edu.tw 「核心課程」與 - 阿摩線上測驗
有關「核心課程」與「活動課程」的陳述，以下哪一陳述正確？ ... 之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1. https://yamol.tw 核心課程-阿摩線上測驗
核心課程（core curriculum） 在若干科目中，選擇某個重要的學科或合併若干學科 ..... Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的 ... https://yamol.tw 統整課程的意義 - 國立臺中教育大學區域與社會發展學系
隨後統整課程在1920年代John Dewey所領導的進步主義運動中發展成為以學習者和社會關懷作為課程的中心；1930年代的核心課程以及1940和1950年代的以問題 ... http://rsd.ntcu.edu.tw 統整課程的課程類型中最統整的是指： (A)合科課程(B)融合課程(C)核心 ...
統整課程的課程類型中最統整的是指： (A)合科課程 (B)融合課程 (C)核心課程 ... 合科課程：還是有明顯的學科分界，如：現在國中的理化課包含物理、化學、生物，某些 ... https://yamol.tw 課程的類型| 筆記本 - myclass-lin.org
學校課程結構可分為：正式與非正式課程、潛在課程、空無課程、空白課程課程 ... 分科課程、相關課程、合科課程、廣域課程、核心課程、活動課程、同位課程 ... 相關課程只是讓各科知識取得相關，但並未就各科知識內容進行統整，各科 ... https://www.myclass-lin.org 課程組織型態--統整程度@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並 ...
D下列的課程組織型態，何者的統整程度比較高？ (A)學科課程(B)相關課程(C)融合課程(D)廣域課程學科→相關→融合→廣域→核心→活動 相關課程：兩個以上的科目 ... https://blog.xuite.net 課程統整理論與實務【台北市立師院葉興華教授】
若從課程的意義來看「課程統整」的意義，課程一般被理解為：學科、目標、經驗、計畫 ... 相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程、生活中心課程、社會中心課程、活動 ... http://www.scu.edu.tw 課程編制的12類型@ 陳穎の特教考題:: 痞客邦::
核心課程：以某一科目為中心，其他科目力求與此配合 6.活動課程：以兒童生活為 ... 統整課程：柏拉圖、赫爾巴特→提倡內容的統整性。 意義：以學生為 ... http://ying016.pixnet.net |