立場 慎思 設計
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三)課程發展過程的輸出不是單一階段的各個成品，而是整體的設計與考量。 (課程設計中，如何慎思/決定？價值的選擇、立場的辯護等). 四、過程模式（Barnes,1982）. https://blog.xuite.net |