歷史探究與實作範例

課綱之精神及探究與實作課程的設計(國立中央大學科學教育中心提供) .... 丟掉標準答案的探究實作課• 如何透過對話式教學來探究―生物老師怎麼做? ..... 上寫下範例供參考。 圖3. 在學生 ...... 說:「這歷史故事跟地質沒有關...

歷史探究與實作範例

課綱之精神及探究與實作課程的設計(國立中央大學科學教育中心提供) .... 丟掉標準答案的探究實作課• 如何透過對話式教學來探究―生物老師怎麼做? ..... 上寫下範例供參考。 圖3. 在學生 ...... 說:「這歷史故事跟地質沒有關係!」非.,議題探究. • 社會環境議題. 學科應用. • 探究與實作:. 地理與人文社會. 科學研究 ... 研修依據:總綱及. 2016地理教育國際憲章. 國小社會. 歷史. 地理. 公民與社會 ... 學期配置高一上高一下高二上高二下高三上高三下. 範例一. 2. 2. 2. 0. 範例二. 2. 2. 2. (2).

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歷史探究與實作範例 相關參考資料
2018 April - 三民東大學習網

108課綱「探究與實作課程」的設計理念:. 以行動閱讀與人文行動考察為例. 國立臺北大學歷史系助理教授褚縈瑩. 國立蘭陽女中歷史教師汪栢年 ...

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丟掉標準答案的探究實作課 - 科教館

課綱之精神及探究與實作課程的設計(國立中央大學科學教育中心提供) .... 丟掉標準答案的探究實作課• 如何透過對話式教學來探究―生物老師怎麼做? ..... 上寫下範例供參考。 圖3. 在學生 ...... 說:「這歷史故事跟地質沒有關係!」非.

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探究與實作 - 公民與社會學科中心

議題探究. • 社會環境議題. 學科應用. • 探究與實作:. 地理與人文社會. 科學研究 ... 研修依據:總綱及. 2016地理教育國際憲章. 國小社會. 歷史. 地理. 公民與社會 ... 學期配置高一上高一下高二上高二下高三上高三下. 範例一. 2. 2. 2. 0. 範例二. 2. 2. 2. (2).

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歷史學科中心 - Facebook

To connect with 歷史學科中心, join Facebook today. ... 為提供高中歷史老師更為理解「探究與實作」課程理念與設計,請與會老師帶著範例進行「探究與實作」,期望在 ...

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歷史學科中心107 年度「歷史科探究與實作」工作坊

歷史學科中心107 年度. 「歷史科探究與實作」工作坊. 壹、 依據. 教育部國教署普通型高級中等學校歷史學科中心107 年度工作計畫。 貳、 目的. 一、 提供教師教學資源 ...

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歷史科探究與實作- 新北市中華高級中學

1071107_1070006677「歷史科探究與實作」工作坊.pdf 86.21KByte. 1071107_1070006677「歷史科探究與實作」工作坊_附.pdf 116.46KByte ...

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社會科探究與實作主題.doc

<社會科探究與實作>. 歷史探究與實作. 本課程強調從具體案例中,透過相關歷史資料的閱讀、整理與分析,學習甚麼是歷史證據、歷史事實是如何建構的,以及歷史 ...

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社會領域—歷史科探究與實作 - 歷史學科中心 - 嘉義女中

5月13日起辦理三場次「社會領域—歷史科探究與實作」課程設計系列工作 ... 與實作」課程理念與設計,請與會老師帶著範例進行「探究與實作」,期望 ...

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社會領域探究與實作課程計畫審查情況暨填報樣態說明

說明:「探究與實作」是整合社會領域的學科內容知識、含有探究本質 .... 產出成果形式樣態(歷). 較佳範例:. • 小論文. • 展演. • 地方學. • 口述歷史.

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