教材分析方法
包括教材分析、教學重點、學生經驗、統整教學四項。 1.教材分析：可從教材的重點、特點、難點三項進行教材分析。羅秋昭（2003）指出：「重點」就是指課文的「知識、精神、主旨」部分；「特點」是指課文的「文體、取材、特色」；「難點」是指「字詞、句型、文章結構、認知上的難處」。換言之，重點是在探討課文內容的主旨內涵，特點著重文章的 ... ,現代科技社會中，透過聽和說來交流訊息、溝通表達，是最經濟快速的方法，然而我們對於聆聽技巧和學習，卻很少受到重視或訓練。因此本研究有三個目的，其一，研究聆聽教學發展的概況，以了解其地位與目標。其二，比較分析五家審定本教科書（第一冊至第四冊）之聆聽教材教法，提供教師教學及編寫者參考。其三，探討聆聽教學的 ...
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 教材分析方法 相關參考資料
一、 教材分析二、 學生分析三、 教學方法分析 - 國民小學學習領域教學中心
貳、教學分析. 一、 教材分析. 綠建築的定義及指標，會有較多艱澀的詞彙以及抽象的指標，所以應該要針對. 這些比較難理解的語詞多做說明或利用具體例子、照片輔佐學生認識. 而環境危機與替代能源，在學生生活當中比較常聽見或是看見，所以可以藉由. 環境危機來引導學生思考有什麼方法可以解決這些問題，或許會有更多不同於 ... http://laes.ntcu.edu.tw 國文科教案編寫目錄 - 台中教育大學
包括教材分析、教學重點、學生經驗、統整教學四項。 1.教材分析：可從教材的重點、特點、難點三項進行教材分析。羅秋昭（2003）指出：「重點」就是指課文的「知識、精神、主旨」部分；「特點」是指課文的「文體、取材、特色」；「難點」是指「字詞、句型、文章結構、認知上的難處」。換言之，重點是在探討課文內容的主旨內涵，特點著重文章的 ... http://www.ntcu.edu.tw 國民小學聆聽教學教材分析及教學方法之研究 - 全國博碩士論文資訊網
現代科技社會中，透過聽和說來交流訊息、溝通表達，是最經濟快速的方法，然而我們對於聆聽技巧和學習，卻很少受到重視或訓練。因此本研究有三個目的，其一，研究聆聽教學發展的概況，以了解其地位與目標。其二，比較分析五家審定本教科書（第一冊至第四冊）之聆聽教材教法，提供教師教學及編寫者參考。其三，探討聆聽教學的 ... https://ndltd.ncl.edu.tw 國民小學聆聽教學教材分析及教學方法之研究 - 臺灣博碩士論文知識加值 ...
現代科技社會中，透過聽和說來交流訊息、溝通表達，是最經濟快速的方法，然而我們對於聆聽技巧和學習，卻很少受到重視或訓練。因此本研究有三個目的，其一，研究聆聽教學發展的概況，以了解其地位與目標。其二，比較分析五家審定本教科書（第一冊至第四冊）之聆聽教材教法，提供教師教學及編寫者參考。其三，探討聆聽教學的 ... https://ndltd.ncl.edu.tw 小學國語文「教材分析」深層探究
此外，坊間有關「小學國語科教材教法」、「國語科教學法」或「語文科教學研究」等之. 類的大專參考用書，不是對「教材分析」未著墨，就是簡要提供教材分析的示例而已，未見. 有對教材分析的內涵、教材分析方法、教材分析與教學活動設計的關係… … 等等，加以深入探. 討。（註一）而小學國語科各冊的教學指引（即教師 ... https://www.cyut.edu.tw 教材分析 - 瑞塘國小
A1-6-3 能應用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習興趣。 （使用電子媒體或輔助教材） B1-2-3 能確實把握聆聽的方法，有條理的掌握內容，並能結合科技資訊 提升聆聽能力。 C1-1-2 發言時能不偏離主題，語音清晰，語法正確，速度適當。 D1-1-3 能認識常用中國文字1,000-1,200字，並能利用部首或簡單造字原理 輔助識字。 http://www.jtps.tyc.edu.tw 教材分析方法
教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教. 案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提. 和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。 教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师. 进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学 ... http://bjzc.org 教材分析方法 - NCNU Moodle 課程
Ö找出教學目標，作為教學計畫擬定的依據. Ö作為差異化教學設計的參考. 如何分析教材. Ö教材分析方法. Ö知識分析法：以教材內容知識為主。 1.部分教材與整體教材_教材分析範圍決定. 2.重點概念、原則、原理. 3.內在聯繫. Ö心理分析法：以學生認知發展和心理為主。 1.學習內容選擇. 2.教學方法決定. Ö結構分析法：以教材整體性綜觀 ... http://moodle.ncnu.edu.tw 教材分析與補充教材之編選 - 國家教育研究院
教材分析與補充教材之編選. 邱承宗. 台北縣金山鄉中角國小校長. 教材是教學時所用的材料，是人類藉以適應生活的行為方法，也是人類經驗的. 精華。其資料包括教科書、講義、補充教材、參考書、工具書、圖表、標本、模型、. 實物、幻燈片、電影片、錄音帶等（方炳林，民81）。教材是學生在學校學習的主. 要材料，是達成教學目標的重要 ... https://www.naer.edu.tw 教材研究:教材分析
教材研究:教材分析. 教材研究:教法分析. 教材研究:教法分析2. 教材研究2. 教材研究3. 教材研究4. 教材研究. 教學研究 （包含教材分析、學生經驗分析、教學重點、注意事項等。依單元性質敘寫。） 一、教材分析（羅秋昭，民87，p.223）; 1.本課是由寓言故事改寫成童 ... 講述與討論：了解有關本課修辭形或及運用方法。 觀摩教學法：作文公佈在 ... http://faculty.ndhu.edu.tw |