席勒阿摩

最佳解! ; Hsiuyen Lin 小六下(2013/07/08) 審美教育是一個科際整合的學術領域,最早來自於德國文學家席勒(Friedrich Schiller, 1759-1805)的倡導,席勒主張人類在感覺、悟性 ... ,有關席...

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最佳解! ; Hsiuyen Lin 小六下(2013/07/08) 審美教育是一個科際整合的學術領域,最早來自於德國文學家席勒(Friedrich Schiller, 1759-1805)的倡導,席勒主張人類在感覺、悟性 ... ,有關席勒(F. Schiller)的遊戲衝動論及其教學蘊義之敘述,何者正確? (A)主張藝術源於遊戲心境,喚起感性衝動以避免抽象的形式衝動 (B)藝術活動在沒有目的下,才能體現其 ...

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31. 席勒(Friedrich von Schiller, 1759-1805..-阿摩線上測驗

31. 席勒(Friedrich von Schiller, 1759-1805)主張,人類因每日將精力用於日常生活的必要事務上,一有餘力,就想利用這分精力去從事藝術的創造活動,如此藝術起源的理論稱之為?

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32. 有學者曾主張人類在感覺、悟性和意志三種官能之外

最佳解! ; Hsiuyen Lin 小六下(2013/07/08) 審美教育是一個科際整合的學術領域,最早來自於德國文學家席勒(Friedrich Schiller, 1759-1805)的倡導,席勒主張人類在感覺、悟性 ...

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37. 有關席勒(F. Schiller)的遊戲衝動論及其教學蘊義之敘述

有關席勒(F. Schiller)的遊戲衝動論及其教學蘊義之敘述,何者正確? (A)主張藝術源於遊戲心境,喚起感性衝動以避免抽象的形式衝動 (B)藝術活動在沒有目的下,才能體現其 ...

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4. 西方教育史上最早提倡「審美教育」一詞的是: (A)席勒(F. ...

謝大涵 高一上(2013/07/28) 審美教育是一個科際整合的學術領域,最早來自於德國文學家席勒(Friedrich Schiller, 1759-1805)的倡導,席勒主張人類在感覺、悟性和意志三種 ...

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40. 探討美和藝術的問題時,必須喚醒學生「感性的衝動」和 ...

席勒F.Schillers 1759-1805 教育史上最早提倡「審美教育」(aesthetic education): 1793年寫給丹麥親王二十七篇的「美育書簡」中所提出。 席勒《美感教育書簡》, 認為 ...

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42. 有關藝術在教育上的功能,有兩個極端的說法

有關藝術在教育上的功能,有兩個極端的說法,其一以為藝術可以體現精神自由,因而透過藝術可以促進人性自由開展;其二認為藝術是真實的模仿,透過藝術,尤其是虛幻藝術,根本 ...

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78. 下列哪ㄧ項最接近德國學者弗利得.席勒(Friedrich Schille..

下列哪ㄧ項最接近德國學者弗利得.席勒(Friedrich Schiller,1759-1805)在《美感教育書簡(On the Aesthetic Education of Man in a Series of Letters)》 裡所主張藝術 ...

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下列何者為「美學之父」?(A)席勒(B)鮑姆加登(C)蔡元培(D)巴 ...

Little Flower 國二下(2011/08/19) 席勒是最早提倡審美教育。而德國哲學家鮑姆嘉登的《美學》一書的出版,美學作爲一門獨立的學科正式宣告成立。他被稱爲“美學之父”,認 ...

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下列哪ㄧ項最接近德國學者弗利得.席勒( Friedrich Schiller

阿摩棒棒!!!我終於考上了 高二上(2013/06/22) 席勒《美感教育書簡》, 認為藝術與遊戲同為不帶實用目的的自由活動,是一種生命力餘裕的.....看完整詳解 · 檢舉. 你可以 ...

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()66.教育史上最早提倡「美學教育」或「審美教育」一詞

(D)席勒(F. Schiller). 教甄◇教育專業科目-國小- 101 年- 高雄市101 學年度 ... 關於阿摩| 聯絡我們| 隱私權| 加入我們 |多益單字題庫 |最新資訊. Copyright ...

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