學生輔導案例
五、處理策略：瞭解需求→同理情緒→適當的引導或轉移。 六、情境描述：. 下午第一節上課已經5分鐘了，輔導室的老師進來資源教室說：「殷老師， ... ,2017年10月20日 — 學生心理輔導個案一、輔導對象基本情況. 姓名：王小輝性別：男年齡：9歲. 家庭情況：父母離異，隨母親居住。 個性特點：暴躁、懦弱、易怒、 ...
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「情」相擁- 談情緒困擾議題 - 臺中市學生輔導諮商中心
臺中市政府教育局學生輔導諮商中心案例彙編」，納入了情緒困擾、. 過動、失落、 ... 依據個案問題主述與個案評估，擬定輔導策略，分為前、中、後期的處遇：1. http://scc.tc.edu.tw 學生問題行為處理案例
五、處理策略：瞭解需求→同理情緒→適當的引導或轉移。 六、情境描述：. 下午第一節上課已經5分鐘了，輔導室的老師進來資源教室說：「殷老師， ... http://w4.flps.tp.edu.tw 小樂老師分享，小學生心理輔導案例- 每日頭條
2017年10月20日 — 學生心理輔導個案一、輔導對象基本情況. 姓名：王小輝性別：男年齡：9歲. 家庭情況：父母離異，隨母親居住。 個性特點：暴躁、懦弱、易怒、 ... https://kknews.cc 常見個案類型（親師輔導方式） - 新竹市學生輔導諮商中心
常見個案類型（親師輔導方式）. 為了方便各位老師與家長可以瞭解孩子所遭遇的狀況，. 因此本中心的 ... https://sites.google.com 攜手護青春 - 教育部學生輔導資訊網
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校園輔導案例類型. 5.. 學生背景： 一名就讀國中三年級約十四歲的女同學，性格行為反叛，認為「戀愛大過天」，但父母均反對女兒於現階段談戀愛，曾因被父母 ... http://ir.lib.cyut.edu.tw 校園安全與生活輔導案例彙編 - 國立政治大學學務處
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個案為雙重特殊需求學生. 醫學診斷：亞斯伯格症與克隆氏症。 教育鑑定：資優類別-語文資優生。 身障類別-自閉症類合併身體並弱. 目前接受身障資源班與語文資優 ... http://sencir.spc.ntnu.edu.tw |